您的當前位置： 新聞>>江海文化>> >> 正文

時評：黨史宣講應多接地氣

2021-03-30 09:10:38 來源： 南通網

□劉云海

從3月下旬到12月，黨史學習教育市委宣講團將赴全市各地各部門，開展集中式和點單式宣講相結合的專題宣講。（3月27日《南通日報》）

知根方能行遠，學黨史應是每位黨員的必修課。值得欣慰的是，當前不僅掀起了學習黨史的熱潮，在很多地方，還通過開展黨史宣講深化黨員對黨史的深入學習與理解。

講黨課本是“三會一課”中的重要部分，作為提升基層黨建的重要載體，黨課宣講在各個地方都常有推出。但是，由于黨史本身的嚴肅性、知識性，很多黨課宣講往往陷于機械式、朗讀式和被動式，可能會出現群眾不理解、不愿學、打退堂鼓的情況，從而難以達到“春風化雨”的功效。一些地方開展的黨史學習教育系列活動，生動有趣，形式靈活，互動有效，吸引了眾多黨員群眾前來聆聽，這無疑具有示范意義。

黨史宣講應多些趣味性。知識雖然嚴肅，講解卻可以生動有趣。實際宣講中，切忌長時間生硬尷尬的照本宣科和枯燥乏味的理論灌輸，要盡量用群眾聽得懂、喜歡聽的語言，用通俗簡單的道理把理論講清楚、講透徹，比如可以用一些小故事、小事例和網絡熱語來宣講，也可以結合自己或身邊熟悉人的經歷來引起聽眾的情感共鳴。

黨史宣講應多些樣式。黨課宣講其實跟課堂上課一樣，也需要有更多的載體和形式，讓聽眾有新鮮感、靈活感。比如，有條件的地方可以運用多媒體展出一些圖片、播放一些視頻，宣講過程也可以更靈活多樣，比如可以運用快板、順口溜、脫口秀、詩歌、講故事等形式，激發聽眾的興趣。

黨史宣講應多些互動。黨課宣講雖然是講解員在上面宣講，群眾在下面聆聽，但實際過程中也完全可以多些互動，就像師生上課一樣，也需要更多互動。比如，可以請聽眾談感受、講故事，可以進行有獎問答，可以讓群眾扮角色表演，可以與聽眾對歌，等等。

當然，要讓黨課宣講更加接地氣，讓群眾樂于聽黨課，就需要宣講人在宣講前更加用心備課，提前做好“基本功”，提高個人知識與素質。而這對于黨課宣講人來說，其實也是一次學習，一次成長。

相關新聞