以“教”為筆，“職”繪新江蘇美好未來

江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳近日印發(fā)《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的實施意見》（以下簡稱《意見》），提出8項重點任務，持續(xù)推進 現代職業(yè)教育體系建設改革，提升職業(yè)教育對經濟社會發(fā)展的適應性和貢獻度。（2月20日《新華日報》）

黨的二十大報告指出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協同創(chuàng)新。江蘇深化現代化職業(yè)教育體系改革，必將推動職業(yè)教育跑出高質量發(fā)展“加速度”。

職業(yè)教育，是指為了培養(yǎng)高素質技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實現職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等職業(yè)綜合素質和行動能力而實施的教育。以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，離不開高素質技能人才。培養(yǎng)高素質技能人才，職業(yè)教育任重道遠。深化改革，破除阻礙職業(yè)教育高質量發(fā)展的體制機制障礙，職業(yè)教育可以更好地培養(yǎng)受教育者的技能本領。

江蘇經濟社會發(fā)展走在全國前列，制造業(yè)實力強勁。推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，打造現代職教體系樣板，江蘇重任在肩。《意見》明確，要完成開展省市聯合建設改革新模式試點、打造市域產教聯合體、打造行業(yè)產教融合共同體、深化職業(yè)學校教育教學改革、建設高水平“雙師型”教師隊伍、實施產教融合提升行動、支持技能人才多元化成長成才、促進職業(yè)教育交流合作八項重點任務。深化改革，可以為職業(yè)教育發(fā)展插上騰飛翼。

職業(yè)教育，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑，是培養(yǎng)高素質人才的基礎工程。2017年，常州技師學院學生選手宋彪，獲得第44屆世界技能大賽最高獎阿爾伯特·維達大獎。2019年，鹽城技師學院肖星星在第45屆世界技能大賽上勇奪“電氣裝置”項目冠軍。2023年，IBA世界面包錦標賽，徐州籍選手馮英杰與隊友組成的中國隊，獲得總冠軍并取得兩個單項第一名。一個個喜報，是江蘇職業(yè)教育戰(zhàn)線取得的喜人成績。深化改革，江蘇職業(yè)教育必將結出“累累碩果”。

推進中國式現代化江蘇新實踐，離不開高層次技能人才。推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，可以為培養(yǎng)高層次技能人才提供重要支撐。加快構建現代化產業(yè)體系、著力推動經濟高質量發(fā)展，高層次人才是重要支撐。堅持以先進制造業(yè)為骨干，形成江蘇產業(yè)發(fā)展的先導優(yōu)勢、特色優(yōu)勢和綜合競爭優(yōu)勢，建設制造強省，需要大量高層次技能人才。高層次技能人才，不光有高超的本領技能，還應大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。深化改革，受教育者成長得更好，更好地投入到制造強省建設中，可以為“強富美高”新江蘇錦上添花。

推動《意見》精神落小落細落實落到位，切實推進江蘇職業(yè)教育高質量發(fā)展，培養(yǎng)出源源不斷的高層次技能人才，為推進中國式現代化江蘇新實踐、譜寫“強富美高”新江蘇現代化建設新篇章添磚加瓦，江蘇必將為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻！（李兆清）